Pratiques d’écriture créative en atelier : présence, distance, construction et réparation

Les ateliers d’écriture créative, tels que nous les pratiquons dans un contexte d’apprentissage linguistique du français par des étudiants internationaux, sont une occasion pour les sujets d’explorer leur rapport aux langues (étayer ou réparer le lien à la nouvelle langue en revisitant le lien avec les autres) et à leurs parcours (l’ici qu’on essaie d’investir, y compris en temps de confinement et de moindre socialisation, et l’ailleurs plus ou moins lointain).

Cette séance sera l’occasion de présenter des éléments d’observation et de réflexion de la période récente, marquée par de nouvelles modalités de l’écrire ensemble en atelier à distance, façon oxymore. Nous en profiterons au préalable pour situer ces démarches au sein des pratiques artistiques en didactique des langues avec un bref panorama et un regard sur ce qu’elles entendent apporter aujourd’hui.

^{Chantal Dompmartin-Normand est Maître de conférence à l’Université de Toulouse. Membre du laboratoire CLLE(Cognition, Langues, Langage, Ergonomie), elle enseigne au Département d’Études du Français Langue Étrangère(FLE) et à l’INSPÉ. Ses recherches portent sur l’appropriation du FLE par des sujets plurilingues, en particulier à travers des démarches d’écriture et de lecture en atelier, dont elle observe les effets au plan qualitatif et ethnographique.}