Le Kiosque

Cet ouvrage constitue le sixième volet de L’Enseignement scolaire en milieu rural et montagnard. Il présente, au sein de la problématique « école et territoire », les inégalités socio-spatiales d’éducation traversant l’école rurale et montagnarde.

Cet ouvrage est consacré à des réflexions linguistiques et philologiques sur des termes latins importants servant à désigner les territoires, les terrains ou la terre, et sur l’expression des dépendants, la désignation du maître et les termes traduisant l’affranchissement.

S. Belle étudie l’émission de méthane par les écosystèmes lacustres, E. Defrasne s’intéresse à la verbalisation dans l'apprentissage de l’escrime, C. Meudre travaille sur une nouvelle alternative au Nickel pour le revêtement de surface, P.-A. Moreau photographie l’essence quantique du monde, L. Olislager travaille sur des photons jumeaux pour des communications quantiques en couleurs, S.

Quinze communications, regroupées en deux grandes parties, structurent ce volume et font dialoguer universitaires et praticiens appartenant à différentes institutions, tant en France qu’à l’étranger. Des éléments de cadrage, articulant sport, santé et cohésion sociale, sont tout d’abord privilégiés dans une optique pluridisciplinaire.

Jean sans Peur qui succède à son père Philippe le Hardi à la tête du duché de Bourgogne en 1404, dut attendre la mort de sa mère Marguerite pour hériter du comté en 1405. L’historiographie l’a longtemps montré comme détaché de son petit territoire comtois en raison de sa forte implication dans la politique du royaume de France voisin et de son plus grand attachement au duché.

Dans les épisodes amoureux des Dionysiaques, Nonnos de Panopolis, poète épique du Ve siècle apr. J.-C., utilise, modifie ou pervertit les topoi du schéma romanesque. Dans l’ensemble de l’œuvre, il emploie aussi des procédés déjà présents dans les romans (récits entrecroisés, insertion de maximes, de récits d’invention, de notices zoologiques ou géographiques).

Cet ouvrage fait le pari d’une nouvelle approche de l’exemple, abordé au prisme de la rhétorique, qui, comme le disait Aristote, est de toutes les disciplines. L’antique art oratoire, éclairé par la recherche contemporaine, peut jouer le rôle de passeur entre des champs variés de la connaissance. Pour relever ce défi, les auteurs font de l’exemple un objet d’étude matriciel.

Le numéro de mai-juin de En direct, le journal de la recherche et du transfert de l'Arc jurassien est disponible. Un dossier est consacré aux « nouvelles pièces au puzzle du passé de l'Arc jurassien ».