Le Kiosque

Si les miracles de Lourdes sont célèbres, que savons-nous de la manière dont ils sont proclamés ? Portant un regard neuf sur un phénomène habituellement appréhendé uniquement dans sa dimension religieuse, cet ouvrage propose de se pencher très concrètement sur ce que font les médecins du sanctuaire lorsqu’ils doivent contrôler une guérison déclarée « miraculeuse ».

Pour couvrir l'ensemble de l'aventure humaine sur le sol de la Franche-Comté, quatre historiens se sont réparti la tâche, en fonction de leurs spécialités à travers trois volumes. Ce premier volume traite de l'Antiquité et du Moyen Âge. Le second englobe l'époque moderne ou les XVI^e-XVIII^e siècles.

À partir d’un entretien retraçant le parcours intellectuel de MBK, jeune philosophe autodidacte à l’œuvre déjà conséquente, est envisagée la condition de possibilité d’une expression philosophique aux marges de l’institution.

La recherche scientifique est confrontée dans son activité même à des questions éthiques (fraudes, possibles conflits d’intérêts entre l’activité scientifique et des partenaires commerciaux, etc.). Elle rencontre aussi des questions éthiques dès lors qu’elle s’applique à des êtres humains et est alors susceptible d’entraîner des conséquences sur leur liberté ou leur sécurité.

Mélanges offerts à Pierre Pétrequin.

La notion d’ethnicité occupe aujourd’hui une place paradoxale dans le domaine de l’histoire culturelle. Il s’agit d’une notion à la fois complexe et très courue, au point qu’elle est devenue l’élément-clé d’une nouvelle « orthodoxie anthropologique » dans l’analyse des identités collectives.

Cette nouvelle publication constitue à la fois un travail d’archéologie, de mémoire et de diffusion portant sur l’expérience accumulée par les enseignants depuis de nombreuses années, en relation avec les travaux de recherches contemporains en didactique des APS.

Cet ouvrage, fruit d’une étroite collaboration entre enseignants-chercheurs et praticiens appartenant à différentes institutions, regroupe les principales communications présentées à Besançon en octobre 2013 lors d’un colloque organisé par le laboratoire C3S de l'université de Franche-Comté autour du thème « L’Intervention sociale en débats.

Cet ouvrage interroge, à partir de la didactique comparée, les liens entre recherches didactiques et formation des enseignants. De l’école maternelle à l’université, les études concernent plusieurs disciplines : arts plastiques, éducation physique, français, histoire, linguistique, mathématiques.